臺中市大同國民小學
壹、學校背景
一、學校位址：臺中市西區自由路一段一三八號
二、學校規模：1.班級數：小學部：現有52班（含美術班4班，資源班1班）
幼稚園：4班（含中班2班，大班2班）
2.學生數：小學部1,617人
幼稚園110人
三、校 長：辜泰洲
總務主任：呂學金
四、九二一震災受損情形：
1.西南棟教室（地上三層教室六間，地下室二間樓梯間三間）
2.南棟教學大樓（地上三層共有教室二十七間，地下室九間，樓梯間六間）
3.自強館（活動中心）柱子頂樓至一樓地面破壞性斷裂。
4.古蹟校舍樑柱龜裂，屋頂山牆走位，天花板塌。
5.舊光明國中校舍川堂柱子龜裂，五樓教學大樓柱子龜裂，頂樓水塔損壞坍塌。
貳、規劃理念
一、規劃構想
1.學習環境：配合未來教學設計－資訊教育、藝術與人文教育、環保教育、語文教育……等需求。
2.生活環境：(1)未來e化生活空間需求。
(2)人車分道，維護校園安全的需求。
(3)結構設計符合耐震需求。
3.社區共享：(1)殘障車位、坡道、殘障電梯等無障礙空間。
(2)川堂及臺階設計提供師生及社區民眾遊憩場所。
(3)圖書室、音樂演奏聽室等開放空間的設置。
二、規劃特色
1.參與式規劃理念──集合全校教職員工及家長會長、委員、社區人士、專家共同開會規劃。
2.開放式學習空間──多功能教室、學習角的設計、資訊光纖網路的預留……等。
3.重視綠建築的理念──
(1)日照：建築物為因應現況配置與南北軸成45度角之方向，因此校舍會受到強烈之日照，因此需考量遮陽計畫，本案配合立面設計，採用雙廊教室，降低太陽光直接照射之角度。
(2)風向：夏季迎東南風，冬季迎東北風，在通風考量上以夏季之迎風設計。
(3)噪音：主要噪音源為建國路及運動場之活動噪音，本案設計採用植栽設計之隔音方式，降低噪音對教學活動之影響。
(4)建築物綠美化計畫：為軟化人工建築物過度硬化之ＲＣ結構，本案擬於走廊欄杆設置花台，種植綠色植物（如武竹、雲南黃馨等），使之垂下欄杆，於視覺景觀上滿足綠意感。
(5)戶外空間植栽計畫：本案工程範圍內原有喬木計有茄苳、大王椰子、榕樹、黑板樹、印度橡膠樹、小葉南洋杉等，除因印度橡膠樹枝葉雜亂、根系雜竄、造型不佳外，其餘喬木均應保留，擬定移植計畫，將妨礙工程進行的喬木移植，並利用移植的植栽與原地植栽設計戶外景觀，維護校園原有綠意盎然之景象。
4.塑造校園空間的好所在：
(1)立面造型計畫：本校為一歷史悠久之學校，校園中保有日據時代的校舍建築，為一難得的文化資產，故於立面計畫中，延續歷史建築的立面造型元素，作為新教學大樓的立面元素基礎，再加以調整變化為四層樓高之造型比例。
(2)材質及色彩計畫：
材質方面：歷史建築物以磁磚、洗石子為基本立面材料，本教學大樓緊鄰歷史建築物，材質上不宜過份突兀，故沿用現代磁磚面材或仿石材搭配洗石子做整體造型搭配。
‚色彩方面：歷史建築物色彩基調為土黃色，除了時間痕跡外，傳統建材透出的歷史情感表露無遺。故新建築物不宜選用彩度過高的顏色，避免對其產生視覺衝擊。本計畫選用黃色、灰色為基調，搭配灰綠、淺咖啡色，將新建築隱入歷史建築物中，既能傳達空間美感，又能體會時間情感，時空交錯，菁英薈萃。
ƒ戶外空間：配合建築物的色彩元素，利用自然界的植栽（綠色）、天空（藍色），配合灰色系為主的透水性鋪面，適度淡化新建築物新銳的光芒。
5.尊重學校發展之歷史意義
(1)大同國民小學創立於民國13年，時稱「台中小學校」，專收日籍兒童。建築採用ＲＣ加強磚造結構，外牆貼以淺色面磚，為因應炎熱氣候，採用廊道手法。其為台中市文化資產之中，文教類建築代表之一方，大同國小見證台中發展的歷程，更為台中地區奠定人文歷史的文化根基。
(2)學校正面之歷史建築，迄今已逾百年，921地震亦未嚴重受損，反倒是後期興建之校舍，不堪921地震考驗，受損情形反倒嚴重。
(3)因此本案之建築設計應強調歷史建築之時代精神與嚴謹之營造精神。於造型設計上呼應舊建築，於機能設計上滿足新需求，於結構上符合新標準，於建築精神上發揮歷史傳承之意義。
三、空間配置
1.校園配置
(1)水平位置考量：因主要交通噪音源來自建國路側，因此將較不受噪音影響之空間安排於建國路側；靠自由路側因與舊教室連接，因此將會產生教學活動相互干擾，如音樂教室，因此鄰接舊建築物側則安排相同性質之空間。
(2)垂直位置考量：將固定學生使用之空間配置於下層空間，不固定學生使用之專科教室配置於上層空間。
(3)原有校區之垃圾集中場設於本案教學大樓建國路側，未來新建之教學大樓一樓建國路側設置室內式資源回收站，以設計手法解決使用性與負面外部性影響之問題。
(4)地下室除作為防空避難室及停車場外，另安排機電設備空間於地下室。筏基基礎空間中，設置地下水蓄水池、消防專用蓄水池等。
2.教室設計
(1)建築物人行動線糸統中，於地面層之二端，設置堂之開放空間，配合校園內之椰林道軸線步道端點，並作為連通歷史建築物與幼稚園區動線節點。
(2)於建築物內之水平動線安排上，加以前後錯位之安排，以減少動線太長所帶來行進感知的過度單調，創造動線韻律性。
(3)於建築物正面入口處加寬廊道設計，形成一停留過度空間，一方面除提供師生休憩外，更可將穿越性動線與停留性動線區分，避免影響上課教學之進行。
(4)將原本雙面走廊之一側前半部規劃洗手台及清掃用具壁掛區後半部規劃為學習角。
參、重建紀要
一、工程經費：
預算金額：1.活動中心暨圍牆補強工程4,000仟元。
2.西南棟教室拆除重建工程67,746仟元。
1.施工費：55,611.295仟元
(1)土建：42,941.407仟元
(2)機電：6,257.652仟元
(3)景觀：915.734仟元
(4)其他：5,496.502仟元
2.規劃設計監造費：2,412,786元
3.工程管理費：715,265元
4.其他費用：（地質鑽探）144,587元
二、結構系統與材料：
結構與材料ＲＣ
筏式基礎
三、基地面積：36316(m2)
四、建築面積：1730.01(m2)
五、總樓地板面積：6480.08(m2)
六、設計期間：2000.06至2000.12
七、施工期間：2001.03.09至2002.04.16
肆、參與團隊
一、建築師：陳旻彬建築師事務所
二、專案設計群：
三、土木建築廠商：裕建營造有限公司
四、機電廠商：統包（同上）
五、景觀廠商：統包（同上）
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照片說明：本校新建教學大樓竣工正立面圖 |
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照片說明：本校新建教學大樓竣工背立面圖(一) |
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照片說明：本校新建教學大樓竣工正地下避難室兼停車場引道 |
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照片說明：本校新建教學大樓竣工背立面圖(貳) |
